阿房宫赋朗读（阿房宫赋朗读视频古诗放映厅）

本文目录一览：

• 1、阿房宫赋教案
• 2、阿房宫赋断句划分
• 3、《阿房宫赋》优秀教案

阿房宫赋教案

出自：《阿房宫赋》杜牧〔唐代〕奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。翻译：为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。

杜牧是凡事都忍么？请看《阿房宫赋》：“使天下之人，不敢言而敢怒。”（《汪曾祺全集·六》116页） 读“看看这写胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。” 作者对胡同的感情：与普通北京人一样——有怀旧、伤感，对它的消失——无可奈何。

《阿房宫赋》 杜牧 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。

晚唐诗歌的艺术特点：伤感无奈，细腻柔软。借古讽今，颓然消极。晚唐时社会状况急转而下，宦官专权、藩镇割剧、又爆发了最终令唐王朝轰然坍塌的黄巢大起义，面对这种情况，诗人们大都忧时嗟生、消极悲观，关注对象从社会转入自身情感，吟诵男女之情蔚成风气。

《阿房宫赋》）③庆幸。如成语“幸灾乐祸”。 附虚词用法：副词，有两种情况：（1）表情态，可译为“侥幸”“幸亏”“幸好”。如：A.……则幸得脱矣。 （《廉颇蔺相如列传》）B.今事有急，故幸来告良。（《鸿门宴》）（2）表尊敬，相当于“希望”，有时不必译出。 如：A.冀幸君之一悟，俗之一改也。

《阿房宫赋》 赋：讲究辞藻、对偶、用韵的一种文体。但也有以散文为主，夹着少数韵语的。 李商隐（字义山。） 李杜：一是指李白和杜甫；二是指李商隐和杜牧（又称小李杜）。 五宋代 作家课文说明 范仲淹（字希文，谥号文正。

阿房宫赋断句划分

与初中文言文相比，高中文言文篇幅更长，信息量更大，语法要求也更复杂。初中的学习方法显然不能适应高中的文言文学习，为此，高中生必须调整文言文学习的策略，找到适合自己的学习方法。\x0d\x0a首先，对高中文言文的知识结构和学习重点应该有初步的把握。

我国古典文学较之现代文学更注重音韵美。它们的语言或骈或散，错落有致，节奏鲜明。高一必修二杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》和王羲之的《兰亭集序》都是名篇，值得一读。应该在反复读中感受它们的美，积累文言基础知识，进而理解内容。第一步是朗读。朗读要注意以下几点：（1）要读准字音。

如杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》等。另一说，赋分为四类：骚体、骈体、文赋、杂赋。 乐府 乐府，原为汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，兼及创作和收集民间诗歌和乐曲，后称这类诗为乐府诗。魏晋至唐朝时把可以入乐的诗歌和后人袭用乐府题名仿作的不合乐作品，统称为乐府。

《阿房宫赋》优秀教案

1、阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年（公元前212年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。阿房者，一说：“此以其形名宫也，言其四阿旁广也。

2、教学重点及难点 明确运用想象，夸张等多种手法具体描写阿房宫这一艺术形象，描写为议论蓄势，议论使描写加强了深度的写作特色。 理解文章内容并背诵全文。

3、明确：本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。 ①第一层（“六王毕”四句）写秦统一的气概，阿房宫的规模和建造它的辛苦。 ②第二层（从“覆压三百余里”到“不知西东”）从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。

4、在这种思想指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。针对汉初的情况，主张实行仁政。同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，23岁的杜牧作《阿房宫赋》来讽谏唐朝统治者。

5、于是，他在昔日周文王和周武王的都城之间，大兴土木，开始兴建一座规模空前绝后，壮丽无与伦比的不世之宫。此宫还未正式命名，有人称为朝宫。阿房宫仅仅是此宫的前殿。 这是一座怎样的宫殿啊！《史记》载阿房宫前殿东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。《汉书》载阿房宫东西五里，南北千步。

6、而与胡曾处于同一时代的另一位著名诗人杜牧则也选择了阿房宫作为他讽时刺世的一把利刃，那么在杜牧的名篇《阿房宫赋》一文中，杜牧又提出了什么样的新观点呢？让我们一起来走近杜牧，学习《阿房宫赋》。 初读文本，解决字音。要求：学生自由朗读，通过工具书解决都不准的字音。